Rythmes de l'enfant : De l'horloge biologique aux rythmes scolaires2001http://hdl.handle.net/10608/442024-03-29T11:58:30Z2024-03-29T11:58:30ZRythmes de l'enfant : De l'horloge biologique aux rythmes scolaireshttp://hdl.handle.net/10608/1782019-03-20T10:39:35Z2001-01-01T00:00:00ZRythmes de l'enfant : De l'horloge biologique aux rythmes scolaires
Les rythmes physiologiques de l’enfant comme de l’adulte sont soumis à une horloge interne sensible aux variations écologiques et sociologiques de l’environnement.
Toute désynchronisation de cette horloge peut avoir une incidence néfaste sur la santé.
A cette question des rythmes biologiques se rattache une question d’actualité et d’importance, celle de l’aménagement du temps scolaire. A la lumière des études effectuées en psychophysiologie, que peut-on dire de l’influence des différentes formes d’aménagement des emplois du temps sur les performances des enfants ?
C’est pour tenter de répondre à ces questions que la Canam (Caisse nationale d’assurance maladie des professions indépendantes) a demandé à l’Inserm de faire le point de la littérature internationale à travers la procédure d’Expertise Collective.
Expertise collective Inserm. Rapport complet, XII- 106p.
2001-01-01T00:00:00Z